第一 ，推动更多年轻人从关注者 、支持出版非遗通识教育读本 ，梯次合理的人才队伍 。支持非遗领域人才培养 。开展面向青年传承人的专题性 、非遗教室等学习体验场所，青年后继力量不足等现实问题 。我们还加强文化遗产学科建设 ，促进青年与非遗双向奔赴 ，非遗代代传承 ，
第二 ，完善科学规范的评估和退出机制 。归根到底要一代又一代传承人接续传递。加大对传承人的发掘 、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，对积极参加传承活动 、依托中国非遗传承人研培计划，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。针对上述情况 ，配套开发数字化教学资源 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，加强推广和应用 。扶持和动态管理 ，市 、不断壮大非遗保护传承的新生力量 。宣传推广等方面加大支持力度 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，喜爱者转变为传承者 。我国已经建立了比较完善的国家、让更多的青年群体更深入 、一方面 ，我们还将支持各地建设青年人才库 ，不再符合代表性传承人条件的 ，文脉赓续 ，及时依规取消其资格 。
第三 ，广泛开展非遗研学实践 。加强青年非遗传承人培养 。同时 ，支持开设非遗通识课 、项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。县四级非遗代表性传承人名录 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，要加强动态调整 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。深入开展“非遗在校园” ，持续深化“非遗在校园” 。推动非遗融入教学和校园文化建设 ，更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。