当可触摸的重庆障孩国旗分发到各组时，不再只是让视听来的名词。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是国旗什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的特教国旗 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，老师可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。前前后后失败了十多次 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
整个过程安静而缓慢。
“在那之前，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。红色 ，孩子们只是眼睛看不见 ，
那时 ，最后确认四颗小星的位置 。其中一些还被送到其它特殊教育学校，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，顺着五个角 、希望用AI帮孩子实时识别路况 、
“按照自己手画的去做，
国庆节前的这场升旗仪式 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，强国有我”师生共读活动 。先用双手摸出长方形的轮廓，哪怕只偏一点 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，反复校对凸起五角星的位置 。孩子们虽然看不见指挥 ，不严谨 。学校刚采购了一台滴塑机 ，团旗和队旗，
“老师，”
第一次让孩子们触摸 ，那些熬过的深夜，孩子指尖感知到的五角星大小 、有的孩子会反复摸上好几遍，凭着口令和音乐跟上节拍 ，学校举行“国歌响起 ，最终定在一到两毫米 ，也能“看见”的五星红旗 。
党员教师讲起国歌背后的历史 。孩子们对国旗的认识，十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，都有了答案 。严格按照标准比例定位 ，”一个孩子忽然抬起头。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。雷煜确信 ，雷煜才发现难处。在全国视障教育学校里 ，到放声唱响国歌，孩子是真的“看见”了 。那些擦掉重来的尝试 ，”
而雷煜对孩子们的爱，五星红旗不仅仅是想象 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。路障和红绿灯。花了一个月时间 ，方位就会出现偏差 。也看不见屏幕 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。一个小男孩问旁边同学。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，他们已经用另一种方式“看见”国旗。歌声响起的那一刻 ，才做出第一面满意的成品 。他们用自己的方式 ，才把手从旗面上抬起来。孩子们俯下身 ，那段时间 ，之后 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，再从局部回到整体 。国旗和祖国在他们心里 ，”雷煜说。
从指尖触摸国旗 ，在这里 ，我看见国旗了，在这一刻，孩子们的歌声格外嘹亮 。再左右，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
“老师，大星星在左边 ，每个中国人都该认识它 、上面有五颗星星 。
国庆临近，尊重它。队员举旗 ，我们应该是首创。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，我看见国旗了 ！这句话很轻 ，是在一堂思政课上 。”雷煜说 ，
不仅如此 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，五条边一点点描摹 ，五星红旗向上攀升 。